ПРОЕКТ
«Башмачки»
Дети очень рано становятся самостоятельными, и у них высоко развит познавательный интерес. В современном мире ребёнка привлекает обувь только по своей красоте, т.е. разнообразные блестящие стразы, вышивки, различными аппликациями. То как ребёнок не понимает, какую роль может играть обувь. Поэтому большинство родителей покупают ту обувь, которая понравилась ребёнку, не задумываясь о том, что обувь может быть неудобной или с застежками, с которыми ребёнок не может самостоятельно справиться. Основа и усвоение обуви для дошкольников служат: формирование и представление у детей об обуви их видах, функциях и назначении.
Д/игры, пальчиковые игры способствуют накоплению определенного опыта, знания об обуви, воспитывают навыки самостоятельности.
Формирование проблемы Дети младшего возраста не имеют четкое представление о предметах обуви и её назначении.
Цель: Расширять представление детей о предметах обуви, учить сравнивать, группировать, классифицировать. Учить самостоятельно, одевать и застёгивать обувь.
Задачи: Учить правильно, называть предметы обуви и её назначения.
-
Дать понятие пара обуви, учить, навыкам правильно одевать обувь.
-
Развивать мелкую моторику рук с помощью различных застёжек (замочек, пуговиц, шнурки, липучек).
-
Учить различать обувь (летние, зимние, осенние, весенние).
Тип проекта
-
По количеству участников – групповой.
-
По направленности – обучающий.
-
По контингенту – возраст 2-3 года.
-
По продолжительности – краткосрочный.
Этапы проекта
-
Этап – копилка .Картинки с изображением обуви (зимней, весенней, летней.)
а)Игра – ситуация «Обуй куклу Катю на прогулку»
Цель: Учить правильно, одевать и различать обувь.
б)Д/игра « Ухаживание за обувью»
Цель: Воспитывать бережное отношение к вещам.
в) Д/игра «Хитрые башмачки»
Цель: Дать понятие «пара обуви» учить различать обувь.
г) Целевая прогулка: Наблюдение за детьми в какую обувь обуты дети.
Цель: Дать понятие о сезонной обуви
|
